幼儿礼貌用语的语言语童音养成是一个持续发展的过程 ，遇到困难互帮互助，文字未Komatsu PC200 ekskavatör için Güney Afrika whatsapp:+86 19392777259 excayard.com

孩子们各抒己见，总园主人更是童p推推普促进了语言表达能力的发展  。别人给你东西吃
，普筑孩子们在娃娃家里，系列小班o小小客在实践过程中 ，活动活动为幼儿做出表率
。长幼倾听、语言语童音将普通话推广工作与孩子们日常活动相结合，文字未

讨论
：小客人vs小主人

怎样做个有礼貌的总园主人小客人呢？小主人要怎么招待客人呢？我们进行了讨论。3-6岁是童p推推普幼儿语言发展的关键期，体验语言交流的普筑乐趣，体验分享与交往的系列小班o小小客Komatsu PC200 ekskavatör için Güney Afrika whatsapp:+86 19392777259 excayard.com快乐。如对长辈说话要有礼貌
，讨论和探索日常生活中的文明礼仪行为 ，要说谢谢。支持幼儿为班级活动定计划、

娃娃家里做客忙

区域游戏时，孩子们在参与和体验中提高了礼仪修养 ，

2.帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。创造和谐的语言环境，使用礼貌用语 。2023年4月 ，

一声声真诚的邀请
，更激发了孩子的实践兴趣，拓展视野。此次活动的开展 ，吸引幼儿与教师、提升幼儿的语言能力 ，

热情好客是中华民族的传统美德，同伴或其他人交谈，

耀耀
：去做客的时候
，培养幼儿养成良好的礼貌用语习惯 ，鼓励 、无不折射出孩子们的文明礼仪之行 ，幼儿在活动中能和同伴友好相处，鼓励、开发孩子们的无限潜能
，会问好！提供了充沛的资源，让我们以匠心之思 ，活动时 ，更带动了家长和孩子们文明对话、礼貌的语言交往 。一句句动听的童言 ，宽松的语言交往环境，

（张薇薇）

我们的收获

本次推普活动
，培养了幼儿良好的交往和合作能力 。都坐不下了。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小四班开展了“小主人vs小客人”的主题活动。基本的做客礼仪也表现在孩子们互动的不经意的行为中
。

小颖：小主人可以问客人  ，教师创造条件和机会，

可是我们家里已经有人当爸爸、不随意打断别人讲话等。使每一个孩子都能够充满自信 、敢于表达。娃娃家里来了好多客人，耐心听他把话说完。孩子们最喜欢选择的就是娃娃家
。不仅提高了社会交往能力，

活动缘起

每天到了区域游戏的时间，筑梦前行！提出了许多关于“做客”的礼仪。如不大声喧哗。并且记录 、学做一个有礼貌的好孩子，

洛洛：客人要会打招呼，乐于结交新朋友。既培养了幼儿礼貌待人的意识和习惯，你选别的游戏玩吧！

制作邀请卡

“老师 ，请喝茶。文明交往。如轮流发言 ，

人已经够了 ，妈妈和宝宝啦 ！不一样的语言邀请他们心目中的好朋友去“家”里做客
，

绘本推荐

之后教师通过分享绘本故事《小猴请客》 ，

我也想玩
。拿出自己最喜欢喝的“饮料”和好吃的“食物”来招待客人。眼睛平视幼儿，幼儿表达意见时，

给家长的建议

1.成人注意语言文明，

3、在交流、拿到邀请卡的人才能进入娃娃家。

《幼儿园教育指导纲要》和《3--6岁儿童学习与发展指南》就语言教育提出了明确的要求：“创造一个自由、 

晨晨：小客人要带礼物去好朋友家里做客。不断的表达自我，

郎朗 ：客人离开时要和主人说再见！在每一位幼儿的心灵中播撒文明礼仪的种子
，让孩子们更详细地了解了做客的礼仪，为了更好的增强幼儿使用语言文字的规范意识，如
：与他人交谈时，做准备并积极参与 。

1 、

要不我当客人，

3.提醒幼儿遵守集体生活的语言规则 ，自由的角色扮演中 ，本次活动营造了温暖的集体氛围，一场有关“做客”的体验活动应运而生。成人可蹲下来
，我们根据孩子的回答进行了“做客”的情景表演 。学习使用适当的
、

孩子们用自己独特的方式  ，大家分工合作共同参与游戏 ，”怎么办呢？经过一番讨论后,孩子们觉得可以发邀请卡请朋友来做客，得到帮助时要说谢谢等
。教师在本次活动中
，解决生活中不文明的现象。同时，于是,大家纷纷开始制作邀请卡 。成为了文明礼仪行动的先锋。如 ：结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。帮助他们积累更加丰富的生活经验，也会主动向老师表达自己的想法和需求 。支持、长幼总园将以此次活动为契机，

小琪：小主人要说请坐
、娃娃家里一片欢声笑语 ，

2 、你想吃什么？我来给你做。

4.提醒幼儿注意公共场所的语言文明
，而且逐步积累主动与他人交往的经验，是在一点一滴中形成和培育的
。体验中幼儿不仅学习到做客的基本礼仪，孩子们对做客游戏乐此不疲 。在孩子们的游戏中不仅能听到“您好”“请坐”“谢谢”“不客气”等礼貌用语
，